הקדמה מתוך יחידת הלימוד של ג'ני:
"כוחה של מדפסת תלת המימד מנקודת מבטי היא הנוכחות הסופית של המוצר, יצירה מפלסטיק שעד כה נגישות של חומר זה הייתה נחלתה של התעשייה. פלסטיק בניגוד לזכוכית ומתכות שייך לעידן התיעוש המודרני בעוד ששתי האחרות מעובדות על ידי האדם אלפי שנים בבתי המלאכה (דויטש.ר) נגישות העבודה בהן גם אם הינה יקרה, היא זמינה לכול דורש. לעומתן יצירת פרוטוטיפ מפלסטיק, חומר חדיש יחסית ליצור המוני, הייתה כרוכה במיומנות ומכשור אצל נותני שרות מומחים. הבשורה של יצירה אישית של מוצר בפלסטיק, משדרגת את המוצר שיוצר התלמיד ממעמד של מלאכת יד ליצירה בעלת תחושה מתועשת, "הדבר האמתי"".
יחידה זו בחרה לעסוק בייצור מותאם אישית של פריטי תחפושות עבור תהלוכה בית-ספרית, בה התלמידים מעורבים בהכנת כל פרט עיצובי במראה הכולל.
כל הקרדיט מגיע ל-📣📣📣
יחידת לימוד זו פותחה על-ידי ג'ני, כעבודה מסכמת במסגרת קורס מבוא להדפסת תלת מימד בחינוך.
לומדים עיצוב בעזרת הדפסת תלת מימד
תיאור קצר של הפעילות
על התלמידים לתכנן ולעצב תחפושת, טוטאל לוק, לדמות דמיונית תיאטרלית אשר תשמש אותם בתהלוכת פורים. בתחפושת עליהם לשלב פרט אחד או מספר פרטים קטנים אשר עוצבו ויוצרו במדפסת תלת מיימד במיוחד עבור התחפושת שלהם
נושא
יסודות העיצוב
כיתות
י'
משך הפעילות
3-4 שיעורים כפולים
מטרות לימודיות
מטרת על: עיצוב פרט שימושי ואישי שישולב בפרויקט עיצוב תחפושת לפורים
מטרות לימודיות:
להבין את הקשר בין מרכיבי החומר ומאפייניו
להכיר את האיכות והמרכיבים של חומרים ואת מידת החוזק של צורות ומבנים
להכיר טכנולוגיות לעיבוד חומרים שונים, תהליכי עיבודם ובחירתם ביחס לבעיות שניתן לפתור באמצעותם
להכיר ולהבין את השיקולים המנחים את עבודת המעצב וליישמם בפתרון בעיות עיצוביות
